| 子題 | 內容 |
|---|---|
| 八股文衰頹，科學新興，科舉落幕 | 在清廷廢除科舉制度的1905年之前，八股文作為科舉考試內容已日趨衰頹。隨着西學漸入東土、學校教育快速發展，科舉制度難敵時代潮流，走向沒落 |
| 清帝廢科舉，洋科舉應運而生 | 迫於甲午戰敗的局勢，光緒皇帝在慈禧太后的首肯下於1905年宣告廢除科舉。然而，清廷並未放棄考試選才的方式，隨即推出「留學生考試章程」，錄取海外歸國留學生入仕 |
| 北洋時期科舉復興爭議 | 北洋軍閥統治時期，主張復興科舉制度的聲音時有所聞。但魯迅等新文化運動領袖予以強烈反對，經典之作《孔乙己》便是對科舉迫害讀書人悲慘結局的辛辣諷刺 |
| 清末科舉之風氣 | 清末科舉制度下的會試發榜被稱為「杏榜」，考中舉人的稱為「貢士」，殿試分為三甲，一甲稱「進士及第」、二甲稱「進士出身」、三甲稱「同進士出身」 |
| 清代科舉之沿革 | 明清兩朝科舉考試正式分為三級—鄉試、會試、殿試。參加鄉試的舉子稱為「生員」，或稱「秀才」。鄉試考中者稱為「舉人」，可參加在京師舉辦的會試。殿試由皇帝親自主持，錄取名單稱「甲榜」 |
| 繪就科舉選才之全景 | 明清的科舉制度與學校教育相結合，考取「入學」資格的考生，被稱作「生員」，進入官學進行學習。通過「科考」選拔，生員可參加鄉試，考中舉人後才具備做官的資格 |
| 清初八股文之爭議 | 康熙皇帝意識到科舉考試的內容過於空疏，曾多次廢除八股文考試。但在禮部侍郎黃機的懇請下，康熙帝於1668年恢復八股文考試 |
| 康熙年間科舉之革新 | 兵部侍郎舒赫德建議清帝改革考試條款，廢除八股文考試。但乾隆皇帝組織討論後，發現無人提出替代科舉之法，遂暫中止討論 |
| 八股文之盛行與衰落 | 清朝初年，康熙帝曾廢除八股文考試，但不久後又予以恢復。八股文在科舉考試中一直佔有重要地位，直到1901年清政府才廢除 |
| 南北榜之爭與公平分配 | 明初會試曾發生南北榜之爭，導致朱元璋大怒並處死三名主考。仁宗年間確立南北分卷，按地域分配名額，保障邊遠地區人才進入政界中高層 |
| 明清之科舉考試內容 | 明清時期的科舉考試在鄉試與會試中均使用八股文，但在殿試則考試對策 |
| 彌縫科舉制度之缺憾 | 清廷廢除科舉後，制定了「留學生考試章程」，吸引海外歸國留學生通過考試進入政府。這種考試與傳統科舉類似，授予被錄取者傳統的科舉身份，例如「進士」和「舉人」 |
| 海外留學生之科舉考試 | 1905年至1911年間，被稱為「洋科舉」的留學生考試舉辦過六次，總共錄取1388人。這場考試分為兩場，首場由學部舉行，稱「部試」；次場由皇帝主持，稱「廷試」 |
| 科舉與現代教育之交替 | 科舉制徹底廢除以來，魯迅等新文化運動倡導者對其深表反對。同時，近代創立的中華人民共和國所開辦的學校教育系統，已成為選拔人才的主要途徑 |
| 科舉制度之歷史淵源 | 科舉制度起源於隋朝。隋煬帝時分設明經 |
古代考試：中國科舉制度的歷史與影響
古代考試，在中國古代社會中扮演著至關重要的角色，是選拔人才、維護社會秩序和促進社會發展的一套制度。科舉制度作為古代考試的典型代表，對中國歷史和文化產生了深遠的影響。
科舉制的起源與發展
科舉制的起源可以追溯到漢朝，當時的察舉制和徵闢制是人才選拔的主要方式。南北朝時期，隋文帝在察舉制的基礎上，創立了以考試的方式選拔人才的制度，稱為「進士科」。此後，唐宋時期進一步完善了科舉制度，形成了一套完整的程序和考試內容。
科舉制的特點
科舉制具有以下特點：
- 公平公開：考試面向天下士子，不受身份、地域和門第限制，通過公平競爭選拔人才。
- 嚴格規範：考試流程嚴格，考場管理嚴格，試題統一，評卷公平公正。
- 題目經典：考試內容主要是儒家經典和歷史典籍，要求考生平時勤奮自學，積累豐富的知識。
- 重文輕武：科舉制培養的主要是文人官僚，軍事人才選拔並未納入考試範圍。
科舉制的影響
科舉制對中國社會產生了深遠的影響：
| 影響 | 説明 |
|---|---|
| 選拔人才：科舉制為國家選拔了大量的文人官僚，充實了政府機構的人才隊伍。 | |
| 社會流動：科舉制打破了世襲門第的限制，為寒門子弟提供了進入仕途的機會，促進了社會階層流動。 | |
| 文化繁榮：科舉制激勵了讀書人的學習風氣，促進了文化學術的繁榮。 | |
| 政治穩定：科舉制度的公平選拔方式，一定程度上緩和了社會矛盾，維護了政治穩定。 | |
| 社會發展：通過科舉制選拔出來的人才，為社會的發展提供了動力，促進了科技、經濟和文化等各方面的進步。 |
科舉制與教育
科舉制對中國古代教育產生了重大的影響。為了應對考試，大量的書院和私塾興起，儒家經典和歷史典籍成為主要教材。這種教育方式培養了一大批熟讀儒家經典、具備一定管理能力的士子，為科舉制度的運作提供了人才基礎。
科舉制的廢除
1905年，清政府廢除了科舉制，代之以西方式的教育和考試制度。科舉制的廢除標誌著中國古代考試制度的終結，開啟了現代教育和考試制度的新紀元。